Oesterreich I: Postregionale Geographien - Koller, Kerschbaummair - SS 2022

Präsenzdurchführung in Linz

Synchrones E-Learning in Salzburg

Inhalte

Exkursionsoptionen abklären

Nachtrag zum Thema Arbeit

• Pisa-Untersuchung 2022 bei den 15-Jährigen
• Aktuelles Berichterstattung "Wirtschafts- und Sozialpolitik"
  2. Teil der Begriffsbestimmungen vom letzten Termin
  Appell zum Lesen der Tagespresse als Teil lebenslanges Lernens von Lehrpersonen
  
  

Tourismus in Österreich

• Replik aus der STEOP-VU - Tilo Felgenhauer
• Fokus auf spezifische Themen - Folien
  
  

Ausblick auf IP Österreich im Fokus von Betriebserkundung versus Betriebsbesichtigung

Arbeitsaufgaben

1. Suchen Sie aus dem AHS-Oberstufen Lehrplan zum Thema passende Lehrziele. https://www.ris.bka.gv.at/Dokumente/BgblAuth/BGBLA_2016_II_219/BGBLA_2016_II_219.pdfsig
2. Analysieren Sie die Folgen des Klimawandels für die Tourismuswirtschaft in Österreich anhand regionaler Beispiele mit der Abbildung M1 
3. Bilden Sie 4 Gruppen und überlegen Sie Maßnahmen, die für die Entwicklung des Tourismus in Österreich von Vorteil sein könnten.
   1. Gruppe: Bewegung;
   2. Gruppe: Erholung;
   3. Gruppe: Inspiration;
   4. Gruppe: Kulinarik;

https://www.austriatourism.com/marke-urlaub-in-oesterreich/die-marke-urlaub-in-oesterreich-1

Lehrplanbezug dieser Thematik

Lehrplan GW 2023 für MS & AHS-Unterstufe

• ev. 2. Klasse - Kompetenzbereich "Vernetztes Wirtschaften zwischen Produktion und Konsum"
  
  • 2.4: "ausgehend von Berufen und Berufsbildern die Vielfältigkeit der Arbeitswelt erkunden und vergleichen sowie ihre Veränderungen für die eigene Zukunft einschätzen."
  • 2.7: "einfache Projektideen zur Erzeugung von Gütern oder zur Bereitstellung von Dienstleistungen unter Analyse von Angebot, Nachfrage und Preis entwickeln, umsetzen und Auswirkungen reflektieren."
• ev. 3. Klasse - Kompetenzbereich "Bildungswege und Arbeitswelten"
  • 3.3: "... sowie selbstständige und unselbstständige Arbeitsmöglichkeiten vergleichen und für den persönlichen Lebensweg reflektieren."
  • 3.4: "unbezahlte und bezahlte Arbeit, Arbeitslosigkeit, ... beschreiben und bewerten."
• 3. Klasse - Kompetenzbereich "Entwicklungen am Wirtschaftsstandort Österreich"
  • 3.5: "den Wandel von Standortfaktoren und Standortentscheidungen analysieren und ihre Folgen für die weitere Entwicklung Österreichs erörtern."
  • 3.6: "Industrieregionen, Tourismusregionen, landwirtschaftlich geprägte Regionen und Regionen mit höherem Dienstleistungsanteil verorten."
  • 3.9: "Ursachen, Bedeutung sowie gesellschaftliche und ökologische Folgen der außenwirtschaftlichen Verflechtungen Österreichs mit der EU und der restlichen Welt erläutern."
• 4. Klasse - Kompetenzbereich "Mensch und Natursysteme"
  • 4.2: "Folgen der Überschreitung von Belastungsgrenzen der Erde, des Klimawandels oder des Artensterbens auf das Leben und Wirtschaften analysieren."
  • 4.3: "über das sich wandelnde Verhältnis zwischen Mensch und Natur reflektieren und eigene Ideen für nachhaltiges Handeln entwickeln."

Lehrplan GW 2016 für AHS-Oberstufe

• 5. Klasse: ... auf der Maßstabsebene Welt
• 6. Klasse: ... auf der Maßstabsebene Europa

Modul 3 - Kompetenzbereich "Außer- und Inwertsetzung von Produktionsgebieten beurteilen"

• • "Eignung von Räumen für die Tourismusentwicklung sowie Folgen der Erschließung beurteilen."

• 7. Klasse: ... auf der Maßstabsebene Österreich

Modul 6 - Kompetenzbereich "Naturräumliche Chancen und Risken erörtern"

• • "Naturräumliche Gegebenheiten als Chancen der Regionalentwicklung erkennen."