eTapas IV: Wahlrecht USA
Kursthemen
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B e i s p i e l|00X Polit. System u. Wahlrecht der USA 2 Informatiksysteme 2.2 | 3 Anwendungen 3.1, 3.3 -
Aufgabe 1: TESTE DEIN WISSEN ZUR USA -
Aufgabe 2: DAS POLITISCHE SYSTEM DER USA Die folgende Grafik zeigt eine Übersicht über das Politische System der USA. Mach dir einen Überblick darüber und vervollständige anschließend den Lückentext.
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Aufgabe 3: Das Politische System: Kontrollmechanismen Zur strengen Trennung der drei Bereiche Legislative, Exekutive und Judikative wurden weitere Instrumente der gegenseitigen Kontrolle („Checks and Balances“) eingeführt, was verhindern sollte, dass eine der drei Gewalten die absolute Macht an sich zieht.
Wo in der Grafik bzw. im Lückentext findest du Elemente von „Checks and Balances“?
Liste diese und die jeweilige Art der Kontrolle in der anschließenden Tabelle auf! -
Aufgabe 4: DAS WAHLSYSTEM DER USA Theoretisch kann jede Amerikanerin/jeder Amerikaner kandidieren (Jeder gebürtige US Bürger, der mindestens 35 Jahre alt ist und mindestens 14 Jahre in den USA gelebt hat.):
Die Bewerbungen (Candidacies) setzen aber neben persönlichen Eigenschaften, wie Charisma, Durchsetzungskraft, politische Geschick, etc. auch die Fähigkeit voraus, eigenes Geld einzubringen bzw. effektiv Spenden zu sammeln.Arbeitsaufgabe: Lies dir den Text über Phase 1 genau durch und schaue dir das Video zu Phase 2 an! Kläre offene Fragen und bringe anschließend die einzelnen Ereignisse in die richtige Reihenfolgen auf dem Zeitstreifen ! (Hinweis: Das Rufzeichen in der rechten oberen Ecke des Bildes gibt dir einen genaueren Hinweis.)
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Aufgabe 5: MEDIEN UND WAHLKAMPFFINANZIERUNG Arbeitsaufgabe:
Lies den nachfolgenden Bericht über die Rolle der Medien und über die Wahlkampffinanzierung im Wahlkampf 2012 und bearbeite anschließend das Arbeitsblatt.
Bericht vom letzten Wahlkampf 2012 (Barak Obama vs. Mitt Romney):
Quelle: http://www.fluter.de/de/115/aktuell/10978/Teilen von authentischen Fotos
Ein unverzichtbares Element weisen sowohl Romneys als auch Obamas Facebook-Seiten auf: Im oberen Teil ihrer Seiten befindet sich der "Donate"-Button, der Aufruf zum Spenden. Denn genau darauf sind die amerikanischen Präsidentschaftskandidaten angewiesen. Die Wahlkampfkosten belaufen sich in diesem Wahljahr für beide Kampagnen auf geschätzte 5,8 Milliarden US-Dollar (laut dem "Center for Responsive Politics", einer Forschungsgruppe aus Washington). Obama hat angekündigt, eine Milliarde Dollar seiner Kosten über Privatspenden zu finanzieren. Romney will da nicht nachstehen.Exemplarisch für den Umgang mit Social-Media-Aktivitäten können auch die Bemühungen der beiden Parteien auf der kostenlosen Foto-Sharing-App Instagram gewertet werden. Obamas Wahlkampfhelfer wissen, wie wertvoll das Teilen von authentischen Fotos aus dem Wahlkampf ihres Kandidaten sein kann, während Romneys Wahlkampfteam die Bedeutung dieses Kanals noch nicht erkannt hat: Der offizielle Kanal des republikanischen Kandidaten auf Instagram kann knapp 50.000 Anhänger verbuchen, der des Konkurrenten schon 1,5 Millionen.
Fernsehduelle:
Neben den Online-Aktivitäten spielen vor allem die Fernseh-Duelle beider Kandidaten eine wichtige Rolle, um Wähler zu überzeugen. YouTube fungiert dabei als eine Art Verstärker, denn über das Videoportal besteht die Möglichkeit, sich die Debatten zeitunabhängig, wiederholt und in kleine Portionen aufgeteilt anschauen zu können. YouTube, aber auch die Websites der Wahl-Parteien, sind außerdem auch Plattformen für Kampagnen-Videos über die politischen Ziele beider Kandidaten.
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Aufgabe 6: DIE MEDIEN IM WAHLKAMPF Arbeitsaufgabe 1: Interpretation einer Karikatur
Mit Hilfe der Webadresse http://www.cagle.com/news/election-2016/ findest du Karikaturen zum (Vor-)wahlkampf 2016. Suche eine interessante Karikatur, die die Rolle der Medien behandelt oder wähle die Karikatur "All Trump News" vom 9. Dezember 2015 aus.
Interpretiere anschließend diese Karikatur und finde die Kernaussage! Die als Word-Dokument angehängte Anleitung hilft dir dabei!
Arbeitsaufgabe 2: Vorwahlkampf im TV
In den folgenden beiden Filmausschnitten siehst du Fernsehdebatten aus den Vorwahlkämpfen zur Wahl 2016, d.h. demokratische Kandidaten treten gegeneinander an und republikanische Kandidaten treten gegeneinander an!
Vorwahlkampf der Demokraten: https://www.youtube.com/watch?v=MpisLl_ED9Q
Vorwahlkampf der Republikaner: https://www.youtube.com/watch?v=HTDB1D_Hv70
Sieh dir die Filmausschnitte an und beantworte/überlege die Fragen im Dokument „Fragen Fernsehduelle“ -
Zusatzaufgabe: SWING STATES - WAHLRECHT
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Informationen für Lehrkräfte Fachbezug Geschichte und Politische Bildung, Englisch
Schulstufe Oberstufe
Zeitaufwand 3-4 Unterrichtsstunden
Handlungsdimension - Wissen und Verstehen: Das politische System der USA in Grundzügen kennen, Kontrollmechanismen verstehen, die Phasen der Wahl zum US-Präsidenten nachvollziehen können
- Anwenden und Gestalten: Karikatur interpretieren, Pro-/Kontraargumente zu verschiedenen Themenbereichen finden, Informationen aus einer Grafik herauslesen
- Reflektieren und Bewerten: Die Rolle der Medien hinterfragen, die Vor-/Nachteile des Mehrheitswahlrechtes überlegen, seine eigenen Informationsquellen bei Wahlen überlegen, Wahlkampfreden analysieren, öffentliche Wahlkampffinanzierung vs. privater Wahlkampffinanzierung
Kompetenzbereiche 2.2 Gestaltung und Nutzung persönlicher Informatiksysteme
- Ich kann Informationstechnologien zum (vernetzten) Lernen einsetzen.
- Ich kann Dateien gezielt speichern und auffinden, nach diesen suchen und diese öffnen (lokal, im lokalen Netzwerk, im Web).
- Ich kann Programme starten, darin arbeiten, speichern und drucken.
- Ich kann eine Lernplattform in den Grundzügen aktiv nutzen.
3.1 Dokumentation, Publikation und Präsentation
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Ich kann Texte zügig eingeben, diese formatieren, kopieren, einfügen, verschieben und löschen.
- Ich kann Texte überarbeiten und korrigieren.
3.3 Suche, Auswahl und Organisation von Information
- Ich kann Informationen und Medien im Internet unter Verwendung unterschiedlicher Dienste und Angebote durch die Wahl geeigneter Suchbegriffe gezielt recherchieren.
Anmerkung Die einzelnen Themenbereiche können auch unabhängig voneinander eingesetzt werden. (Aufgabe 1, Aufgabe 2+3, Aufgabe 4, Aufgabe 5, Aufgabe 6)
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Diese(s) Werk von Maria Anna Kapeller für eLC2.0/eTAPAS steht unter einer Creative Commons Namensnennung 3.0 Unported Lizenz.