Kursthemen
UV "Kompetenzorientierung, Medien, Lernorte"
UV "Kompetenzorientierung, Medien, Lernorte"
Diese Web-Plattform begleitet die LV PPS-Begleitung im Fach GW im SS 2021, gehalten von Sigrid Kerschbaummair. Sie stellt die fachlichen Begleitungen zum Fachpraktikum bzw. Vertiefungspraktikum im Bachelorstudium GW dar; sie ist an der PH-Linz zu inskribieren und wird auch dort bzw. online abgehalten.
Gültig für jene, die in diesem Semester ihr zweites GW-Schulpraktikum absolvieren:
Überprüfen Sie bitte, ob Ihr beiden persönlichen fachlichen Begleitveranstaltungen verschiedenen Punkten im Studienplan (GW B 7.1 und 7.2) zugeordnet sind und unterschiedliche Titel (entweder "PPS-Begleitung II (erstes GW Praktikum)" oder "PPS-Begleitung III (zweites GW Praktikum)") tragen, sie sollten auch unterschiedliche LV-Nummern aufweisen; andernfalls melden Sie sich bitte beim 1. Termin bei der LV-Leitung.Gültig für jene, die in diesem Semester ihr erstes GW-Schulpraktikum absolvieren:
Ab diesem Semester sollte das erste Schulpraktikum ("GW-Fachpraktikum") mit der Begleitveranstaltung "PPS II" und dem Studienplanknoten GW B 7.1 sowie das zweite Schulpraktikum ("GW-Vertiefungspraktikum") mit der Begleitveranstaltung "PPS III" und dem Studienplanknoten GW B 7.2 verknüpft sein. Überprüfen Sie bitte, ob das stimmt.Diese Lehrveranstaltung besteht aus
- einem gemeinsamen Start am Praxistag Sekundarstufe (online)
- 7 wöchentlichen Terminen zu je 3 Unterrichtseinheit (voraussichtlich im Distance Learning) sowie
- einem mehrstündigen Lehrausgang zu einer außerschulischen Bildungseinrichtungen, welcher in Teilgruppen organisiert wird. Fall diese Präsenz nicht möglich ist, findet dieser Termin online statt.
Hinweis
- Voraussetzung für die Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung sowie an der Schulpraxis in GW ist der Abschluss des Moduls GWB 1, der LV des 1. Semesters.
Meeting-ID: 419 091 2841
Kenncode: vw2ut6
Die PPS ...
... ermöglichen den Studierenden die Erprobung und Weiterentwicklung ihres theoretisch erworbenen Wissens im praktischen Feld.
.. beziehen Kernelemente pädagogischer Berufe als Querschnittsthemen ein: Sprache, inklusive Grundhaltung, Diversität, Selbst- und Sozialkompetenz, Medienkompetenz.
... unterstützen die Entwicklung von Persönlichkeit, Fach- und Methodenkompetenzen.
Bitte füllen Sie in der 2. LV-Einheit diese Umfrage aus. Sie hilft uns zur Stabilisierung unserer Planungen. Danke!
Abgabebereich
- Unterrichtsplanungen Forum
- Eröffnen Sie für sich einen eigenen Zweig im Forum.
- Laden Sie hier alle Unterrichtsplanungen hoch. Weisen Sie im Begleittext die Kompetenzen aus, welche die bildungswissenschaftlichen Prozessfeld gefordert werden.
- Laden Sie hier Ihre Übersicht der geplanten und gehaltenen Schulpraxistage hoch, d. i. jene Liste, die am Ende der Praxispädagoge bestätigt. Antworten Sie auf einen Eintrag, wenn Sie die Liste aktualisieren.
- Materialien im Distance Learning ab 1.03.21 Forum
Laden Sie Ihre Unterrichtsmaterialien im DL hoch!
- Portfolio Abgabe 01 Aufgabe
02 - Di. 2.3.2021_Anforderungen_Themen der LV
Literatur
gwu_123_024_041_sitte_Maturafragen neu.pdf
03 - Di. 9.3.2021_Methoden_Aufgabenerstellung
- PP 03_1 Methoden Datei
- PP 03_2 Erstellen von Arbeitsaufgaben Datei
1. Wählen Sie ein Themengebiet aus und erstellen Sie eine Arbeitsaufgabe nach dem Schema von S. 8 der PP 02.
2. Ergänzen Sie das Material, die Anforderungsbereiche, den Erwartungshorizont, das Lehrziel und die Quellen.
3. Laden Sie anschließend Ihre Arbeitsaufgabe in die Lernplattform hoch.
04 - Di. 16.03.2021_Unterrichtseinstieg_Motivation
- PP 04 Motivation Unterrichtseinstieg Arbeiten mit Karten Datei
05 - 23.03.2021_Arbeiten mit Karten_Learning Apps
Gestalten Sie eine Prüfungsaufgabe zur Arbeit mir Karten, Abbildungen und Statistiken.
Aufbau der Prüfungsaufgabe:
- Fachbereich
- Themenbereich
- Thema
- Aufgabenstellung mit Anforderungsbereichen
- Materialien mit Quelle
- Erwartungshorizont/didaktisch/Methodischer Hinweis
1. Lesen Sie den Artikel aus GW-Unterricht "Smartphone und Apps im Unterricht" und beantworten Sie die Fragen.
- Auf was muss man genau bei der Erstellung von Aufgaben beachten?
- Wie kann man ein eigenes Quiz erstellen?
- Welche Geo-Apps gibt es?
- Warum werden Handys und Apps im Unterricht eingesetzt?
- Zu welchen Schwierigkeiten und Problemen führt der permanente Gebrauch des Handys im Unterricht?
- Welche Apps bevorzugen Sie für den GW-Unterricht?
2. Erstellen Sie eine App passend zu einem Thema aus Ihrem eigenen Unterricht.
3. Laden Sie diese App im Forum hoch!
06 - 13.04.2021_Learning Apps und Eduthek
Geben Sie Feedback zu den Learning Apps und beantworten Sie dabei folgende Fragen:
- Wie wecken die Aufgaben Ihr Interesse an dem Thema?
- Welche Kompetenzen werden gestärkt?
- Können Schüler/innen die Aufgaben selbständig lösen?
- Wie würden Sie die App im Unterricht einsetzen?
- Wie schätzen Sie den Arbeitsaufwand ein?
- Sind die Operatoren richtig verwendet?
- Welche Themen wurden behandelt?
- Sind kompetenzorientierte Aufgaben enthalten? Anforderungsbereiche?
- Wie haben Ihnen die Learning Apps und Videos gefallen? Schätzen Sie nach 1-5 Sternen *****
- Wählen Sie ein Video aus.
- Fassen Sie kurz den Inhalt zusammen.
- Stellen Sie Fragen zum Video.
- Formulieren Sie eine Arbeitsaufgabe zum Video.
- Laden Sie diese ins Forum hoch.
- Wählen Sie ein GW-Schulbuch, das Sie in Ihrer Praxis verwenden, oder eins aus "digi4school" aus.
- Analysieren Sie ein Kapitel des ausgewählten Buches nach den Analyse-Kriterien, die unten angefügt sind.
- Laden Sie Ihre Analyse bis 20.04.21 hoch!
Analyse
- Zweckmäßigkeit der Lerninhalte
- Sachliche und korrekte Darstellung aktueller Entwicklungen
- Berücksichtigung notwendiger Vorkenntnisse und Fähigkeiten
- Erwerb von Handlungskompetenz
- Förderung von Individualisierung und Differenzierung
- Möglichkeit auf kooperatives Lernen
- Inklusion des digitalen Unterrichts
- Logische Lernverfahren und wesentliche didaktische Schritte nach den Anforderungsbereichen
- Interaktives Arbeiten durch digitale Unterrichtsmittel
- Übersichtliche Gestaltung und Aufbau
- Erforderliche Informationen um Aufgaben zur Anwendung/Reflexion zu lösen.
- Sprachliche Gestaltung (Fremdwörter, Fachbegriffe, Erläuterungen)
- Visuelle Gestaltung von wesentlichen Inhalten und Informationen
- Durchführbarkeit und kompetenzorientierte Aufgabenstellungen
Formale Kriterien
Buchtitel, Verlag, Ausgewähltes Kapitel, Seitenanzahl, Analyse,
- Dieses Thema
07 - 20.4.2021_Erstellen von Test/Prüfungsaufgabe
- Schulische Leistungsbeurteilung Datei