Diese Web-Plattform begleitet die Lehrveranstaltung „Fachdidaktik der Sozialwissenschaftlichen Geographie“ in beiden Gruppen von Pascal Goeke im WS 2020/21 an der PH-Linz. Sie wird im Bachelorstudium GW unter GWB 3.3 anerkannt.
Seminarzoom von Pascal Goeke
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Arbeitsauftrag
Bitte lesen Sie aus der nachstehenden Dissertation von Hoogen die Kapitel 4. Empirische Ergebnisse der fachlichen Klärung und die Kapitel 5.1 / 5.2 / 5.3. Erstellen Sie eine Concept Map zu Kapitel 4 und eine Mind Map zu den Kapiteln 5.1 / 5.2 / 5.3.
Hoogen, Andreas (2016): Didaktische Rekonstruktion des Themas Illegale Migration. Argumentationsanalytische Untersuchung von Schüler*innenvorstellungen im Fach Geographie. Münster. Hochschulverband für Geographiedidaktik. (= Geographiedidaktische Forschungen, Bd. 59). https://www.uni-muenster.de/imperia/md/content/geographiedidaktische-forschungen/pdfdok/band_59.pdf
Weitere Literatur / Literatur zur Sitzung
Denk, Catharina Anna (2019): Lernförderliche Methoden für einen Conceptual Change von Schülervorstellungen zum Aufbau der Erde. Bayreuth. (= Dissertation). (https://epub.uni-bayreuth.de/4381/1/EPub%20Dissertation%20Catharina%20Denk.pdf (10.8.2020)). (hieraus nur Kapitel 2.3 Conceptual Change, S. 8-25)
Stichweh, Rudolf (2011): Weltgesellschaft. In: Kneff, F.; E.-M. Knoll und A. Gingrich (2011) (Hg.): Lexikon der Globalisierung. S. 423-426. Bielefeld. Transcript.
Die Pandemie und meine Erkrankung haben ein paar Änderungen nötig gemacht. Ich bitte Sie, dass Sie die nachstehende Aufgabe bearbeiten und bis zum 9. November einreichen.
In den Sitzungen am 11.11. und am 13.11., die wieder synchron stattfinden werden, kommen wir auf die Ergebnisse zu sprechen.
Sollten Sie mit Blick auf die vorzubereitende Unterrichtsstunde eine direkte Beratung wünschen, so tragen Sie sich bitte für einen Sprechstundentermin ein.
Bitte laden Sie sich das Worddokument herunter, bearbeiten Sie die Aufgaben im Dokument und laden es wieder hoch.
Dieses kleine Modul soll Ihnen bei der Rekapitulation und der Selbstkontrolle helfen. Es ist keine Pflichtübung. Versuchen Sie sich dennoch an den kleinen Aufgaben, die Sie im Idealfall zu neuen Gedanken anregen.
Lesen Sie die beiden nachstehenden Texte und entwickeln Sie eine Frage an die Texte respektive befragen Sie die Texte und damit sich.
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Bohn, Cornelia (2008): Inklusion und Exklusion: Theorien und Befunde von der Ausgrenzung aus der Gemeinschaft zur inkludierenden Exklusion. In: Soziale Systeme 14(2), S. 171-190.
Stichweh, Rudolf und Paul Windolf (2009) (Hg.): Inklusion und Exklusion: Analysen zur Sozialstruktur und sozialen Ungleichheit. Wiesbaden. VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Toepfer, Georg (2020): Diversität. Historische Perspektiven auf einen Schlüsselbegriff der Gegenwart. In: Zeithistorische Forschungen 17, S. 130-144. https://zeithistorische-forschungen.de/1-2020/5820
Vertovec, Steven (2007): Super-diversity and its implications. In: Ethnic and Racial Studies 30(6), S. 1024-1054.
Prof. Dr. Gudrun Wansing (FU Berlin), https://www.reha.hu-berlin.de/de/personal/mitarbeiter/1690428/publikationen